6:00-7:30

Schodzenie się dzieci

Zabawy indywidualne i w grupach

Korzystanie z gier i układanek stolikowych

Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych

Czynności dowolne podejmowane przez dzieci i inspirowane przez nauczycielkę

Zajęcia dowolne według pomysłów dzieci lub przy niewielkim udziale nauczycielki

 7:30-8:00

Ćwiczenia poranne

Zabawy integracyjne i muzyczno-ruchowe

Zabawy zorganizowane w kole

Zabawy ruchowe wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka

Ćwiczenia gimnastyczne

8.00- 9.00

Czynności organizacyjno-porządkowe. Śniadanie:

1.przygotowanie do śniadania – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych

2. czynności samoobsługowe

3. doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku
    kulturalne zachowanie się przy stole

4. Czynności organizacyjno-porządkowe po śniadaniu.

9.00 – 10.00

Zajęcia dydaktyczne wspierające całościowy rozwój dziecka według wybranego programu wychowania przedszkolnego, w tym zajęcia rytmiczno- ruchowe
i zajęcia z języka obcego nowożytnego

10.00 – 11.00

Religia gr. VI  
Ćwiczenia relaksacyjne, gimnastyczne i ogólnorozwojowe, zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela, ćwiczenia usprawniające funkcje poznawcze dziecka (percepcja wzrokowa, percepcja słuchowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, grafomotoryka, myślenie logiczne, pamięć), ćwiczenia ortofoniczne      
i oddechowe. Spacery, zabawy  na świeżym powietrzu.

11.00 – 12.00

Czynności organizacyjno-porządkowe. Obiad:

1.wdrażanie do samoobsługi

2. wyrabianie umiejętności prawidłowego korzystania z urządzeń sanitarnych

3. praca nad prawidłowym posługiwaniem się sztućcami

4. zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw pogadanki na temat zdrowego sposobu odżywiania się
i przedszkolnego savoir-vivru

12.00 – 13.00

Zabawy zorganizowane i swobodne

Zabawy dowolne na placu zabaw

Zabawy dowolne w sali zabaw: tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, techniczne

Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego

Gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka.

Spacery

Zabawy dowolne w sali oparte na spontanicznej aktywności dziecka

Zabawy relaksacyjne

1. wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych

2. praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych

3. odpoczynek /bajkoterapia/- słuchanie opowiadań nauczycielki na podstawie literatury dziecięcej i terapeutycznej

13.00- 14.00

Zajęcia dodatkowe, w tym spotkania z muzyką i teatrzyki

Czynności organizacyjno-porządkowe. Podwieczorek

14.00 – 16.30

Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności
i zainteresowania, praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych

Zabawy wg zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne w kącikach zainteresowań

Zabawy integracyjne

Zabawy muzyczno-ruchowe

Czynności porządkowe w sali

Rozchodzenie się dzieci